关注乡村中学学生心理健康教育的建议

九三学社湘潭市委    王琴华

发布时间：2010-11-11

近几年来，九三学社湘潭市委每年都组织开展了“百名专家进乡村入学堂讲科普”活动，活动内容包括请社内的心理专家为乡村中学的在校学生讲授心理专题讲座等。在这过程中，我们发现，每个学校对给学生开设心理课堂的重视程度不一，有些学校还认为心理知识教育远远不及学校开设的基本课程重要。中学生由于心身发育尚未成熟，缺乏社会阅历，心理调整能力差使他们对生活、学习中所发生的各种心理冲突不善处理，面对升学压力、繁重的课业负担、家长望子成龙的期盼，他们的心理和行为就更容易失控，更需要老师给予指导和帮助。因此，乡村普通中学广泛开展心理健康教育工作是十分重要和迫切的，我们建议：

一是建立一支胜任心理健康教育的师资队伍。较高的心理健康水平是教师进行心理健康教育的必备条件。学高为师，身正为范是每位教师的座右铭，教师的一言一行都会影响到每一位学生，教师必须不断学习教育学、心理学理论，更新教育教学观念，研究新课改新课标，使自己的心理教育理论水平得到提高，能胜任新的教学任务与要求。同时，可以根据实际情况，聘请专业的心理学专家为学生上课。

二是增加投入，创造良好的有利于学生心理健康发展的教育教学环境。当前，乡村学生已经感受到了社会进步的快节奏，初步了解渗透于社会生活各个领域的高科技。但在日常的学习中，他们接触的多是落后的仪器设备、过时的科普知识，这种强烈的反差必然使他们感到厌倦并产生抵触。因此，只有增加硬件和软件的投入，才能使学生的综合素质得以全面发展。

三是开设心理辅导课程，帮助学生准确地了解和把握未来。心理健康教育，要立足教育，重在指导，遵循学生身心发展规律，保证心理健康教育的实践性与实效性。对学生进行学习动机、学习兴趣、学习能力、考试心理、学习适应性等内容的辅导是当务之急。要通过广泛细致深入的心理调查，参照学生生理健康的实际，有效地确定具体教育目标，培养健康的学习心理与和谐的人际关系等。

四是开展丰富多彩的课外活动促进学生心理健康的发展。利用课外活动，进行心理健康教育，学校的课外活动不受课堂教学中的时间、空间、形式上的限制，更能发挥学生的主体作用。学生可以根据自己的兴趣爱好和实际能力，选择活动内容和形式，把自己置身于社会大课堂中接受锤炼，在课外活动时间内使身心健康成长。